醫學生涯規劃

課程資訊

  < 課 程 大 綱 >

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  高雄醫學大學  醫學系     醫學人文通識課程

  96學年度第一學期

  教學綱要

科目名稱：（中文） 醫學生涯規劃            □必修 ■選修    

                    （英文） Career Development : Physicians Lifetime

開課單位: 醫學系

授課教師：駱慧文 醫學系 助理教授         

每學期開課學分數：上學期  2  學分     下學期    學分       

總學分數： 2     學分  ;每週上課時數：    2  小時.

上課時間: 星期二 13:00~14:50

上課地點:CS301

辦公地點：醫學研究大樓1樓醫學系辦公室

E-mail: loha@kmu.edu.tw

Professor’s Homepage  ehumed.kmu.edu.tw

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  < 課 程 介 紹 > 　

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教學目標：

面對科技發展日新月異，社會急驟變遷的新世紀，醫師專業的生涯發展，已面臨更多的挑戰;傳統價值似平不足以和諧圓滿地實踐有意義的人生。有鑑於此，本課程目標乃以醫師生涯發展與生涯規劃的理論與研究為基礎，配合學生的未來醫師專業角色發展，希望能透過教育的歷程，使醫學生潛能開發到協助個體發展專業生涯規劃,亦即自”良醫”整體生活與生命觀的出發,追尋生涯,以完成的自己理想醫師專業知能和未來的工作與生活規劃，產生有意義的聯結. 同時,進而為建構自我醫師專業角色的人文關懷。提供醫學生一個短程與長程的生涯發展與專業抉擇的準備與指引。

教材內容：

授課內容包括二部份: 1)基礎生涯理論介紹，醫師生涯發展理論的融入，實作性向測驗、人格測驗、價值觀探索，生涯決定因素，生涯技巧，生涯角色調適。醫師典範溝座的內容包含:醫師生涯選擇與規劃經驗，傑出成就專科醫師、典範良醫生涯訪談，生涯高原期壓力調適，專業研究轉型期調適，性別平等觀點再造，未來生涯目標的規劃、雙生涯家庭，深造、國考、就業準備等主要生涯課題的研究與習作。

課程內容將由單元組成,包括如下:

教學方式

本課程的進行方式,採學習者為主體、教師是催化者角色，講授為輔助學習。小組合作學習領導;輪流扮演leader在每次小組討論,運用主席角色主導討論多元開放討論和對話為主，因此,學習者主動學習領導合作、敘說分享經驗、積極參與討論與思考等都將是很重要的概念在一個leader角色。學習者在課前必須準備先閱讀資料，進入課堂與伙伴討論準備提問;如此才能較快速進入思考與理解、再經由老師的講述引導進行討論。課前準備討論的主題，事前公佈，學生要準備。課後請學生口頭整理討論的重點。

 評估成效則重視田野調查研究實務訪談的技巧和倫理。課堂介紹訪談一次，經驗分享一次。另提供訪談手冊，期中要求小組撰寫田野研究訪談計畫書，並先取得受訪者的訪談同意書。由受訪者寄回訪談回饋單，以評估學生的表現。由學生填寫訪談品質自我評估表，以檢核訪談的品質。文本轉換做逐字稿和訪談報告，每人再繳交個人訪談心得一份。老師抽取一份學生個人訪談心得，寄給受訪者，表達感謝之意。訪視不同的領導，讓學生親自與領導談話，從成功的領導身上;典範學習，獲取成功經驗文本(口述歷史的資料)。

本課程要求每一小組學生課後將心得回應(reaction)報告(1頁/500字左右)張貼於醫學系教學網頁的課程指定版面(留言板與討論區) ; 回應報告可針對上課討論的內容抒發未竟之言或做進一步的引申和探討;。學生的作業，有創意思考的將獲邀刊登於校刊的刊物。

同時,學生可將不同文化族群人、情境、事、物進行探討比較分析。亦允許學生將本課與其他課程整合議題研究並相互應用。並達深入與分享之效，但必須事前溝通讓授課教師, 清楚了解整合的規劃及同意。課程網頁將教和學習者的評語和回應過程完整呈現。教學網頁的輔助版上有許多相關資料、學生作品，可供觀摩與參考。

主要讀本及參考書目

（1）主要讀本： 作者       書名        出版地點：出版社      出版年

黃天中(1995) 生涯規劃概論 生涯與生活篇 台北  桂冠出圖書股份有限公司1995

（2）參考書目：

* Zunker,V. G.(1994) Career Counseling Applied Concept of Life Planning Brooks/Cole Publishing Co.

* DeGalan, Julie,and Stephen Lambert.  Great Jobs for Foreign Language Majors. 2nd Edition. Chicago : VGM Career Horizons, 2000.

* ASU Career Services. Career Guide: S.T.E.P.S. (Strategies Toward Enhancing Professional Success). Will be provided by the instructor.

* Optional Texts:  Bolles, Richard Nelson.  What Color is Your Parachute?:  A Practical Manual for Job-Hunters and Career-Changers. 2001 Editio  

成績評估方式

1.    訪談與訪談報告

訪談前 -->  計畫書(25 %)：蒐集訪談者資料、科別背景資料。

                                                訪談訪問主題與內容、訪問進行方式。

                                                觀察訪談對象的工作情形及工作場域。

訪談中 -->  錄音錄影

訪談後 -->  訪談書面報告(35 %)：整理逐字稿

                                                             訪談心得

             -->  口頭報告(20 %)

2.    出席、課堂參與 (20 %)： 點名三次，點到一次加1分，一次未到扣2分

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   < 課 程 進 度  > 

課程內容教材